La obra titulada: Metacognición de la coherencia textual en producciones escritas, fue aplicada en calidad de investigación a los estudiantes que cursaban Castellano Instrumental en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Carabobo, Venezuela. Por ello, se partió de una necesidad existente en las instituciones de Educación Universitaria: conocer las herramientas que emplean los estudiantes en sus textos a fin de consolidarlas, promoverlas y reorientarlas, en caso de ser necesario, hacia la meta deseada que son textos coherentes. El objetivo fundamental del estudio fue el.
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